2009/6/24
從小學鋼琴的我，音樂是生命中的“Must” 。常常走在路上，哼哼唱唱，坐公車時兩手在腿邊彈奏，自得其樂。爸媽喜歡唱歌，每每練琴練到一半，他們就會要我幫他們伴奏，唱唱中國民歌(紅豆詞，在那銀色月光下)，及爸最愛的O Sole Mio …… 雖然大家庭紛紛擾擾是非多，但只要琴聲歌聲響起，大人的煩惱似乎都能暫放一旁。於是，很小的時候我就察覺，幫家人伴奏是最能讓他們開心的方式。
小學參加合唱團，有次指揮要會彈琴的小朋友出來表演，小三的我彈了首“甜蜜的變奏曲”後，伴奏就從此變成我主要的角色，我的位置就再也不在團員中，而是鋼琴旁了。
國中時，參加教會團契，擔任詩班司琴，以音樂事奉上帝，是那時的自己覺得最神聖的時刻。也因為參加教會，認識了他校高中生，到建中附中伴奏，是青春歲月情感的記憶。聯考的壓力，唸書的煩悶，情緒的糾結，都藉著在琴鍵上飛奔的十指宣洩。
高中時期，因爸爸車禍中斷了學琴，卻反而從教親戚小孩開始了教琴的十年家教歲月。此時貝多芬的悲愴及暴風雨第三樂章成了我常抒發狂狷情緒的出口。
結婚出國，拿到碩士學位後，在等杰博士修習的最後一年中，在UCSB的family housing裡租了台中古琴，練練自己喜歡的曲目(如德布西的Reverie，Deux Arabesques, Clair de lune；柴可夫斯基的The seasons；蕭邦的夜曲)；週末時刻三五好友來家中potluck，喝茶看影片，我伴奏大家合唱，那真是人生中最無憂無慮的一段歡愉時光。
1995年在加州San Jose，懷了維愷，每天彈琴放音樂給腹中胎兒聆聽。那時只要一彈A. Durand的Valse Op.83, No.1 ，肚子裡的愷愷便會急速地有規律的胎動，彷彿在說：我好開心，我好喜歡這快節奏喔！再快些！再快些！ 生產26小時對止痛麻醉藥過敏的痛苦反應中，只有聆聽Perchance to Dream ( A Lullaby Album for childen & adults , piano by Carol Rosenberger)的琴音才能支持我到最後。因愷愷從小超堅決的意志力及超好的體力（每晚起來兩三次，直到三歲才能睡過夜），抱他坐在搖椅搖到天亮，伴隨著好幾個夜晚到天明的就是這張ＣＤ。
1998年維哲出生，一人單獨在嘉義撫育兩個孩子的勞累，讓彈琴只成了兒歌彈唱的basic function。 好長一段時間，彈琴是很奢侈的享受，只能偶一為之，無法向往常一樣地盡情盡興。
重新開始教琴，是搬到新竹的2002年。利用孩子上學的空檔，教教鄰居的小孩。兩個孩子也跟著我學基礎的鋼琴彈奏技巧，同時也在孟德爾頌兒童音樂教室上大徐老師的音樂欣賞課。每年年終聖誕節，為學生們舉辦演奏會，讓孩子以音樂會友，孩子在這段時間的音樂啟蒙，應該是蠻愉快的經驗吧！
小二開始，讓活潑外向的維愷學小提琴，沈穩拘謹的維哲練大提琴，這是刻意讓兩兄弟學不同樂器避免競爭情結。而他倆偶爾合奏，兄弟倆能有另一種形式的情感溝通方式是我相當引以為傲的。陪伴他倆學琴，練琴，幫他們配伴奏，是我感到這一生最最豐足的時刻！ 這期間參加過雅歌管弦樂團與Simo 的香村音樂管弦樂團。尤其是Simo 的樂團雖然才十幾人的編制，每週五晚上在益慧家的定時排練與好幾次的公益演出（新竹少年監獄，竹東老人院，茄冬國小，峨眉天主堂），確實讓孩子感受到能以音樂做社福的樂趣。他們團員也發展出很特別的friendship，社區跳蚤市場義賣時，即使指揮不在，維愷一帶頭，依然能演奏好幾首曲目，琴盒裡收穫滿滿。
從小我就常帶領他倆聽音樂會；長大，“陪媽媽聽音樂會”成為他們與我約會的主要形式。我們母子之間以音樂相會是最好的默契，而為兒子們伴奏，是我對他們最深的情感連結與靈魂的感動！就像從小為父母伴奏是我覺得能讓他們開心的方式，希望將來兒子們想念我，就能在自己的琴音裡找到我們的連結與感動（那些學琴的歲月、上台的表演、練琴配伴奏的時刻）。而音樂，也將是我能給予他們最好的禮物！
這樣看來，我人生主要的角色，似乎就是擔任各式各樣的伴奏：父母的、兄弟的、朋友的、先生的、孩子的。雖然不是鎂光燈與掌聲的聚焦者，但只要能幫襯到需要的人，即使是配角，也要盡心盡力地彈奏到最後一個音符，平衡和諧地完成生命的各個樂章！
從小學鋼琴的我，音樂是生命中的“Must” 。常常走在路上，哼哼唱唱，坐公車時兩手在腿邊彈奏，自得其樂。爸媽喜歡唱歌，每每練琴練到一半，他們就會要我幫他們伴奏，唱唱中國民歌(紅豆詞，在那銀色月光下)，及爸最愛的O Sole Mio …… 雖然大家庭紛紛擾擾是非多，但只要琴聲歌聲響起，大人的煩惱似乎都能暫放一旁。於是，很小的時候我就察覺，幫家人伴奏是最能讓他們開心的方式。
小學參加合唱團，有次指揮要會彈琴的小朋友出來表演，小三的我彈了首“甜蜜的變奏曲”後，伴奏就從此變成我主要的角色，我的位置就再也不在團員中，而是鋼琴旁了。
國中時，參加教會團契，擔任詩班司琴，以音樂事奉上帝，是那時的自己覺得最神聖的時刻。也因為參加教會，認識了他校高中生，到建中附中伴奏，是青春歲月情感的記憶。聯考的壓力，唸書的煩悶，情緒的糾結，都藉著在琴鍵上飛奔的十指宣洩。
高中時期，因爸爸車禍中斷了學琴，卻反而從教親戚小孩開始了教琴的十年家教歲月。此時貝多芬的悲愴及暴風雨第三樂章成了我常抒發狂狷情緒的出口。
結婚出國，拿到碩士學位後，在等杰博士修習的最後一年中，在UCSB的family housing裡租了台中古琴，練練自己喜歡的曲目(如德布西的Reverie，Deux Arabesques, Clair de lune；柴可夫斯基的The seasons；蕭邦的夜曲)；週末時刻三五好友來家中potluck，喝茶看影片，我伴奏大家合唱，那真是人生中最無憂無慮的一段歡愉時光。
1995年在加州San Jose，懷了維愷，每天彈琴放音樂給腹中胎兒聆聽。那時只要一彈A. Durand的Valse Op.83, No.1 ，肚子裡的愷愷便會急速地有規律的胎動，彷彿在說：我好開心，我好喜歡這快節奏喔！再快些！再快些！ 生產26小時對止痛麻醉藥過敏的痛苦反應中，只有聆聽Perchance to Dream ( A Lullaby Album for childen & adults , piano by Carol Rosenberger)的琴音才能支持我到最後。因愷愷從小超堅決的意志力及超好的體力（每晚起來兩三次，直到三歲才能睡過夜），抱他坐在搖椅搖到天亮，伴隨著好幾個夜晚到天明的就是這張ＣＤ。
1998年維哲出生，一人單獨在嘉義撫育兩個孩子的勞累，讓彈琴只成了兒歌彈唱的basic function。 好長一段時間，彈琴是很奢侈的享受，只能偶一為之，無法向往常一樣地盡情盡興。
重新開始教琴，是搬到新竹的2002年。利用孩子上學的空檔，教教鄰居的小孩。兩個孩子也跟著我學基礎的鋼琴彈奏技巧，同時也在孟德爾頌兒童音樂教室上大徐老師的音樂欣賞課。每年年終聖誕節，為學生們舉辦演奏會，讓孩子以音樂會友，孩子在這段時間的音樂啟蒙，應該是蠻愉快的經驗吧！
小二開始，讓活潑外向的維愷學小提琴，沈穩拘謹的維哲練大提琴，這是刻意讓兩兄弟學不同樂器避免競爭情結。而他倆偶爾合奏，兄弟倆能有另一種形式的情感溝通方式是我相當引以為傲的。陪伴他倆學琴，練琴，幫他們配伴奏，是我感到這一生最最豐足的時刻！ 這期間參加過雅歌管弦樂團與Simo 的香村音樂管弦樂團。尤其是Simo 的樂團雖然才十幾人的編制，每週五晚上在益慧家的定時排練與好幾次的公益演出（新竹少年監獄，竹東老人院，茄冬國小，峨眉天主堂），確實讓孩子感受到能以音樂做社福的樂趣。他們團員也發展出很特別的friendship，社區跳蚤市場義賣時，即使指揮不在，維愷一帶頭，依然能演奏好幾首曲目，琴盒裡收穫滿滿。
從小我就常帶領他倆聽音樂會；長大，“陪媽媽聽音樂會”成為他們與我約會的主要形式。我們母子之間以音樂相會是最好的默契，而為兒子們伴奏，是我對他們最深的情感連結與靈魂的感動！就像從小為父母伴奏是我覺得能讓他們開心的方式，希望將來兒子們想念我，就能在自己的琴音裡找到我們的連結與感動（那些學琴的歲月、上台的表演、練琴配伴奏的時刻）。而音樂，也將是我能給予他們最好的禮物！
這樣看來，我人生主要的角色，似乎就是擔任各式各樣的伴奏：父母的、兄弟的、朋友的、先生的、孩子的。雖然不是鎂光燈與掌聲的聚焦者，但只要能幫襯到需要的人，即使是配角，也要盡心盡力地彈奏到最後一個音符，平衡和諧地完成生命的各個樂章！
愷愷Youtube表演的連結
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